دکتر دریادارکودکی، روایت و تجربهٔ انسانی

نوشته‌ها

انتخابی پیشنهاد کنیم که واقعاً بتوانیم به آن وفادار بمانیم

تحریریه دکتر دریادار

گوهر خیراندیش و دکتر مصطفی دریادار در دی‌تاک
دنیای کودک از دریچه هنر و تجربه | گفت‌وگو با گوهر خیراندیش
فهرست و اندازهٔ متن

در گفت‌وگوی دی‌تاک با خانم خیراندیش، خاطره‌ای کوچک دربارهٔ پرسیدن از خواستهٔ کودک مطرح می‌شود: به‌جای پرسشی کاملاً باز، انتخاب میان تخم‌مرغ و پنیرِ موجود در خانه پیشنهاد می‌شود. این جزئیات، نقطهٔ شروع یادداشت تحریریه است: وقتی انتخابی پیش می‌گذاریم، کدام امکان را واقعاً در اختیار دیگری قرار داده‌ایم؟ این یادداشت به معنای این پیشنهاد می‌پردازد و راهنمای تغذیه نیست.

دو امکانِ موجود، چه انتخابی می‌سازند؟

هر تصمیمی در محدوده‌ای از زمان، امکانات و مسئولیت گرفته می‌شود. در مثالِ این خاطره، پیشنهاد دو چیزِ موجود با وعدهٔ فراهم‌کردن هر چیزِ دلخواه فرق دارد. اولی تعهدی محدود و روشن دارد؛ دومی دامنه‌ای باز می‌کند که شاید پیشنهاددهنده از عهده‌اش برنیاید. تعدادِ بیشترِ گزینه‌ها به‌تنهایی نمی‌گوید سهم واقعیِ انتخاب چقدر است. پرسش باز هم می‌تواند برای فهمیدنِ خواسته باشد؛ به شرط آنکه شنیدنِ پاسخ با قولِ فراهم‌کردن آن اشتباه نشود.

اما انتخاب میان دو گزینه نیز همیشه انتخاب واقعی نیست. اگر پاسخ دوم از ابتدا پذیرفتنی نیست، آوردنِ آن در فهرست با آنچه قرار است انجام شود سازگار نیست. اینجا پرسش تحریریه از خودِ پیشنهاد است: آیا پاسخ کودک می‌تواند مسیر عمل را عوض کند؟ همچنین، اگر فرقِ دو گزینه برای او روشن نباشد، صرفِ نام‌بردن از آن‌ها هنوز روشن نمی‌کند چه چیزی را انتخاب می‌کند. پرسش از فهمِ پیشنهاد، در کنار پرسش از امکانِ اجرای آن قرار می‌گیرد.

یک پاسخ دیگر هم ممکن است: هیچ‌کدام. وجود دو گزینه، خواستهٔ طرف مقابل را از پیش معلوم نمی‌کند. شنیدنِ این پاسخ الزاماً امکان سومی فراهم نمی‌کند، اما نشان می‌دهد فهرستِ ما همهٔ ماجرا نبوده است. در اینجا مسئله، فهمیدنِ فاصلهٔ میان پیشنهاد موجود و خواستهٔ فرد است.

وعده‌ای که به آینده منتقل می‌شود

گاهی موضوعِ حرف، چیزی است که اکنون در دسترس نیست. این وضعیت با انتخاب میان دو امکانِ حاضر فرق دارد. در موقعیتی فرضی، خرید چیزی در برنامه و بودجهٔ امروز نیست. گفتنِ «امکانش را بررسی می‌کنیم» با «حتماً می‌خریم» یک تعهد نمی‌سازد. در اولی هنوز پاسخ معلوم نیست؛ در دومی قولِ انجام‌دادن داده شده است. این تفاوت پیش از آنکه دربارهٔ واکنش کودک باشد، دربارهٔ دقتِ حرفِ پیشنهاددهنده است.

گاهی هم امکانی که واقعاً وجود داشته تغییر می‌کند. این وضع با قول‌دادن به چیزی که از ابتدا ممکن نبوده فرق دارد. در خوانش تحریریه، وفاداری به پیشنهاد شامل روشن‌گفتنِ همین تغییر هم می‌شود: چه چیزی وعده داده شده بود و اکنون کدام بخشِ آن دیگر در اختیار ما نیست؟ توضیحِ تغییر، به‌خودی‌خود تحققِ قول نیست؛ فقط مانع می‌شود امکانِ قبلی را همچنان موجود نشان دهیم.

تصمیمی که مسئولش خودمان هستیم

همهٔ تصمیم‌ها قابل واگذاری نیستند؛ مسئولیتِ مراقبت و ایمنی همچنان با بزرگسال است. مسئله این است که تصمیمِ گرفته‌شده را به شکلِ پرسشی با پاسخِ ظاهراً باز عرضه نکنیم. شنیده‌شدن با برآورده‌شدن هر خواسته یکی نیست. در همین خاطره نیز امکان‌های واقعیِ خانه حدی دارند و نمی‌توان با پرسیدن، آن حد را ناپدید کرد.

در بازگشت به آن دو خوراکیِ موجود، پرسش کوچک اما مشخصی باقی می‌ماند: وقتی می‌پرسیم کدام را می‌خواهی، آیا برای پذیرفتنِ هر دو پاسخ آماده‌ایم؟ اگر هنوز فقط می‌خواهیم خواستهٔ دیگری را بشنویم، آیا این تفاوت در حرفمان روشن است؟

مطالب مرتبط